![]() |
| Foto:Chris and Jenni (FLICKR) LICENS: CC BY-SA |
”De tar sin egen mat från lunchbuffén.
– De hade pipmuggar när jag kom, det signalerar bebis.
Det är lärande att kunna balansera en tallrik."
Hela artikeln i DN andas hur små ettåringar ska dresseras att bete sig som skolelever redan från ett års ålder och förskolechefen fortsätter obekymrat:
”Barnen byter blöjor själva, klär sig själva och äter själva.
– Höj ribban för ettåringar, det är fantastiskt att se samarbetet mellan dem. I början blev föräldrarna chockade, men vi har en skyldighet att ge våra juveler de bästa förutsättningarna, säger Tuula Aula.
– Absolut! säger Karin Mattsson. Efter lunchen hämtar barnen sina täcken och kuddar och går in i ett nedsläckt rum för att sova en stund på maten.”
Jag menar att låta barnen byta blöjor på sig själva??!! Inte ens en femåring klarar av att sköta sin hygien ordentligt som regel, utan behöver hjälp att torka sig när de gjort nummer två. Och att ta sitt täcke och självständigt gå in och lägga sig i ett mörkt rum. Allt det här om att mana fram självständighet hos en ettåring. De är för små att lämnas och vara självständiga. Barn skadas ofta under sovstunderna just för att de lämnas ensamma. Det står i artikeln att förskollärarna får en bättre utbildning ... det de verkligen skulle behöva utbildning i är om anknytning, neurobiologi och utvecklingspsykologi. Ja ettåringarna dresseras till att lära sig byta blöjor på sig själva (men jag betvivlar att det kommer att vara hygieniskt eller sluta tätt), men på bekostnad av vad? Oavsett vilken pedagogik förskolechefen hänvisar till så har faktiskt förskolans effekt på barn inte utvärderats under 30 år. Därför blir det extra farligt med detta experimenterande.
Vi vet vad små barn behöver när de är ett år, enligt den forskning som finns kring neurobiologi, anknytning och utvecklingspsykologi - att lära sig byta blöja, ta mat från "skolbespisningen", eller självständigt gå och lägga sig i ett "mörkt rum" - är inte vad en ettåring BEHÖVER. Barnet riskerar därför att drabbas negativt i sin utveckling. Reggio Emilia får också kritik i en studie för den här "självständighetspedagogiken".
Har vi alltså kommit dithän nu att vi har så stora barngrupper och få personal att barnen under täckmantel av pedagogik, måste börja ta hand om de mest basala behoven själva.
Små barn behöver närhet, kärlek, god omsorg för att utvecklas optimalt. Och för att kunna ta in nya kunskaper så måste de först och främst vara trygga.
Mitt tips är ett enda: Läs på, gör om och gör rätt.
Madeleine Lidman
Hemmaföräldrars nätverk
Läs också:
Förskolechef Tuula Aula: Självständiga barn ger pedagogerna mindre arbete med omsorg och mer tid för det pedagogiska arbetet med läroplanen
Trygghet går före inlärning
"Små barn behöver en egen Läroplan"
Människobarnet föds för tidigt och outvecklat
Trygga barn lär sig lättare i förskolan
Anknytningsteori
Självständighet ska inte forceras fram
Nej barn måste INTE gå i förskola för att utvecklas optimalt (länksamling)
Kritisk studie av Reggio Emilia
Politiker blundar för sambandet med ungas psykiska ohälsa
Forskning om förskolans effekt saknas
Fel att utgå från att alla barn behöver förskola
Har förskolan blivit vår tids barnhem
Förskolan: "Vuxenvärldens svek slår rot i barnen" (Jesper Juul)
"Tidigare skolgång är ingen mirakelmedicin"
Professor Ulla Waldenström: Vi vet för lite om hur förskolan påverkar barn
Professor: Problem med förskolan slätas över
Dagens förskola har blivit ett experiment











